定义 18世纪60年代起，西方工业技术传入，冲击中国自然经济，引发社会结构变动及近代化探索。
从哪来 建立在“一、英国资产阶级革命（1640-1688年）、封建制度”之上。英国革命确立资本主义制度，为工业革命提供政治前提；而中国仍维持封建制度，两者制度差异导致后续发展路径不同。
为什么 工业革命使西方生产力爆发，急需原料和市场，导致其对外扩张。中国自给自足的自然经济起初具有韧性，但无法抵挡机器大工业的冲击，导致传统手工业破产，被迫卷入资本主义世界市场，进而引发社会阶层分化和思想变革。
讲法
适合逻辑型、喜欢因果链条的学生
采用“供需矛盾”分析法。先讲西方：机器生产需要大量棉花（原料）和买家（市场）；再讲中国：拥有廉价劳动力、广阔土地和巨大人口。结论：西方必然打开中国大门。接着讲后果：中国买不到便宜洋货（因为买不起或不愿买），但卖出了大量原料，导致白银外流，自然经济解体。最后推导：经济基础变了，上层建筑（政治、思想）必然动摇，从而引出洋务运动等。
讲法
适合形象思维、对历史故事感兴趣的学生
采用“生活场景对比”法。展示两组图片：一组是19世纪英国工厂里轰鸣的机器和堆积如山的棉布；另一组是清代江南农户在织布机前劳作。提问：如果英国棉布以极低价格涌入，农户的布还能卖出去吗？引导得出：农户破产，变成雇佣工人或流民。再问：这些人需要吃饭，土地兼并加剧，社会矛盾激化，太平天国运动爆发。通过具体生活场景的变化，理解宏观历史影响。
讲法
适合批判性思维强、喜欢比较分析的学生
采用“制度比较”法。对比英国和中国在工业革命前后的制度环境。英国：资产阶级革命后，产权保护、专利法、自由市场，鼓励创新。中国：封建专制、重农抑商、闭关锁国，抑制创新。结论：工业革命不是单纯的技术事件，而是制度优势的体现。中国受影响，本质上是落后制度面对先进制度的被动反应，因此“师夷长技”只是表象，深层是制度转型的艰难。