定义 指1945年二战末期美、英、苏三国首脑在雅尔塔、波茨坦等地举行的三次国际会议。
从哪来 它建立在“三、凡尔赛-华盛顿体系、体系瓦解”这一前置知识之上。
为什么 一战后的凡尔赛-华盛顿体系因未能解决根本矛盾而瓦解，导致二战爆发。二战中，反法西斯同盟国需要协调对德日作战策略，并在战后重新划分势力范围、建立新的国际秩序以维护和平，因此必须通过最高级别的首脑会议来达成政治共识。
时间轴串联法
按1945年2月（雅尔塔）、7月（波茨坦）的时间顺序，将三次会议串联起来。强调雅尔塔是“定调子”（决定战后格局），波茨坦是“抓落实”（具体执行对德处置）。
适合：逻辑清晰、擅长线性记忆、喜欢按时间顺序梳理知识点的学生。
角色代入法
让学生分别扮演美、英、苏三国代表。分析在“如何处置德国”、“联合国安理会否决权”、“波兰边界”等具体议题上，三国的核心诉求和妥协点。通过博弈过程理解会议成果。
适合：思维活跃、喜欢辩论、对国际关系和地缘政治感兴趣的学生。
对比分析法
将“三大会议”与前置知识中的“巴黎和会”进行对比。指出前者是战胜国对失败国的单方面制裁，后者是主要大国基于共同利益和实力对比的协商与妥协，从而体现国际关系从“强权政治”向“大国协调”的演变。
适合：具备一定历史比较思维、喜欢探究历史规律和深层逻辑的学生。