定义 早期人类起源指人类由古猿演化而来，经历南方古猿、直立人、智人阶段，并学会制造工具的历史过程。
从哪来 本节为初一历史起点，无前置知识点，需基于学生已有的生物进化常识及逻辑思维能力进行构建。
为什么 人类起源是生物进化与社会实践共同作用的结果。古猿因环境变化（森林减少）被迫下地生活，前肢解放从而直立行走；直立行走促进了大脑发育和语言产生；为了生存，人类开始制造和使用工具，劳动在从猿到人转变过程中起了决定性作用。
时间轴推演法
绘制一条从“森林古猿”到“现代人”的时间轴，标注关键节点（南方古猿、直立人、智人）。重点讲解每个阶段对应的代表性化石（如“露西”、“北京人”）及其特征。
适合：逻辑性强、喜欢线性叙事、擅长记忆时间顺序的学生。
对比分析法
将“猿”与“人”进行多维度对比（直立行走、脑容量、工具使用、语言）。通过表格形式，让学生找出两者的本质区别，从而理解“制造工具”是划分人与猿的根本标准。
适合：擅长归纳总结、喜欢结构化知识、对细节辨析感兴趣的学生。
情境代入法
模拟“古猿下地”的场景。假设你是一只生活在东非大草原的古猿，面对猛兽和食物短缺，你会如何改变姿势？如何获取食物？通过角色扮演，让学生体验直立行走和制造工具带来的生存优势。
适合：形象思维强、喜欢互动体验、对抽象概念理解困难的学生。