定义 1971年10月，第26届联大通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
从哪来 本知识点建立在《6.2 曲折发展（1957-1976）》这一前置知识点之上，具体对应该时期中国外交突破与外交环境变化的内容。
为什么 这一事件的发生并非偶然，而是多重因素共同作用的结果。首先，中国国际地位的提升是根本原因，随着“两弹一星”成功及综合国力增强，中国成为不可忽视的国际力量。其次，第三世界国家（发展中国家）在联合国中力量壮大，他们支持中国回归联合国，以打破美苏两极格局下的垄断。最后，美国孤立中国政策的失败，使其不得不调整对华政策，承认现实。因此，这是中国实力增长、国际格局变动及外交努力共同促成的历史必然。
讲法
适合类型：逻辑推理型学生
采用“因果链条推导法”。先列出三个核心变量：中国国力（因1）、第三世界崛起（因2）、美国政策调整（因3）。引导学生分析这三个变量如何汇聚成一个结果（恢复席位）。重点讲解为什么“美国孤立政策失败”是催化剂而非根本原因，通过排除法让学生理解“根本原因”与“直接原因”的区别，强调内因（国力）的决定性作用。
讲法
适合类型：情境代入型/感性学生
采用“历史现场还原法”。描述1971年10月25日纽约联合国大厅的场景：投票前的紧张气氛、美国代表团的焦虑、第三世界代表团的团结。播放或描述乔冠华大笑的经典照片，让学生感受“历史性时刻”的情绪张力。通过情感共鸣，让学生理解这一事件对中国民族自信心的巨大提振作用，从而记忆深刻。
讲法
适合类型：对比分析型/学霸型学生
采用“概念辨析对比法”。重点对比“恢复”与“加入”的区别。解释为什么中国是“恢复”席位（因为1945年中国是创始会员国，1949年台湾当局非法占据席位，1971年是纠正错误而非新加入）。同时对比“2758号决议”与“2759号决议”（关于台湾代表权）的关系，深入剖析“一个中国”原则在联合国框架下的确立过程，提升思维深度。