定义 人类使用打制石器为生产工具，从事采集和狩猎，过着群居生活的漫长历史时期。
从哪来 本知识点为高一历史课程起点，无前置知识依赖，需基于生活常识（如工具使用、生存需求）建立认知基础。
为什么 旧石器时代之所以呈现“打制石器”和“群居采集”的特征，根本原因在于生产力极度低下与人类生理局限的矛盾。
1. 工具层面：当时人类尚未掌握磨制技术，只能利用石块撞击产生锋利边缘（打制），这种工具粗糙且易损，无法进行大规模农业耕作，因此只能用于简单的狩猎和采集。
2. 生存层面：个体力量微弱，无法单独抵御猛兽或应对恶劣气候，必须依靠群体协作获取食物；且没有剩余产品，无法定居，必须随猎物迁徙，形成“逐水草而居”的群居状态。
3. 认知层面：大脑发育尚未达到能进行复杂抽象思维（如规划种植、制造复杂机械）的阶段，只能依靠本能和经验积累生存技能。
【情境代入法】**
**适合学生
感性思维强、喜欢故事、对抽象概念理解困难的学生。
操作：设定场景“你穿越到了10万年前”。
1. 问：你手里只有一块石头，饿了怎么办？（引出：打制石器、狩猎采集）
2. 问：老虎来了怎么办？（引出：群居、协作、火的使用）
3. 问：冬天来了，没房子住怎么办？（引出：穴居、天然庇护所）
4. 总结：因为工具简陋、环境恶劣，所以必须“抱团”、“靠天吃饭”、“用粗糙工具”。
【对比分析法】**
**适合学生
逻辑性强、喜欢条理、擅长归纳总结的学生。
操作：构建“旧石器 vs 新石器”对比表（虽新石器是后续内容，但通过对比凸显旧石器特征）。
| 维度 | 旧石器时代 | 新石器时代（对比参照） |
| :--- | :--- | :--- |
|
工具 | 打制（粗糙、临时） | 磨制（精细、耐用） |
|
经济 | 采集、狩猎（被动获取） | 农业、畜牧（主动生产） |
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居住 | 穴居、迁徙（不稳定） | 定居、村落（稳定） |
|
社会 | 原始群、血缘纽带 | 氏族公社、复杂分工 |
结论：旧石器时代的核心特征是“被动适应自然”，而非“改造自然”。
【证据链推理法】**
**适合学生
批判性思维强、喜欢探究、对考古感兴趣的学生。
操作：展示北京人遗址出土文物图片（石器、灰烬层、骨骼）。
1. 出示石器：为什么边缘锋利？（推理：打制技术）
2. 出示灰烬：为什么有炭屑和烧骨？（推理：会用火，且可能长期居住）
3. 出示骨骼：为什么有断裂痕迹？（推理：狩猎、肢解动物）
4. 出示头骨：脑容量比现代人小，但比猿大。（推理：劳动促进大脑发育，处于从猿到人过渡阶段）
结论：通过实物证据反推生活方式，强调“历史是讲证据的”。