定义 1927年8月1日，中共在南昌发动武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
从哪来 建立在“社会性质”（半殖民地半封建社会矛盾激化）、“军阀割据”（政治分裂提供武装割据空间）及“新民主主义革命萌芽”（中共独立领导革命需求）之上。
为什么 大革命失败后，国民党右派背叛革命，实行“清党”和屠杀政策，中共若继续依赖国民党或单纯进行政治宣传，将无法生存。面对“白色恐怖”，只有掌握武装力量，才能反抗压迫、保存革命火种，这是从“依附”走向“独立”的必然逻辑。
讲法
适合：逻辑型、喜欢探究因果的学生
采用“危机-决策”链条法。先展示1927年4-7月国民党屠杀共产党人的数据（如上海、广州惨案），制造“生存危机”情境。提问：如果继续按原计划（参加国民党二大、和平谈判）会怎样？引导学生推导出“枪杆子里出政权”的必然性，理解起义是“被迫”且“唯一”的选择。
讲法
适合：形象思维强、对历史故事感兴趣的学生
采用“现场还原”法。聚焦起义当晚的细节：叶挺、贺龙、朱德、刘伯亭、周恩来等五大将领的分工；两万多人的兵力部署；为何选择南昌（敌军兵力薄弱、易攻难守）；起义成功后为何南下广东（争取出海口、获取国际援助）。通过还原指挥过程，让学生感受军事行动的复杂性与紧迫性。
讲法
适合：宏观视野强、擅长对比分析的学生
采用“前后对比”法。对比南昌起义前（中共无军队、依赖国民党）与起义后（中共有了自己的第一支正规军）。再对比南昌起义与后来的秋收起义、广州起义，指出南昌起义是“开端”，确立了中共独立领导武装斗争和创建革命军队的原则，为后续“农村包围城市”道路奠定基础。