定义 早期人类指从猿到人进化过程中，能制造和使用工具、具有初步社会组织的古人类群体。
从哪来 本知识点为高一历史起点，无前置知识，需基于生活常识建立“时间久远”与“生存艰难”的直观认知。
为什么 早期人类之所以呈现“制造工具、群居生活”的特征，是因为在严酷的自然环境中，个体无法单独生存。
1. 生存压力驱动：面对猛兽和恶劣气候，单一个体力量微弱，必须通过协作（群居）提高生存率。
2. 劳动创造人：为了获取食物和防御，人类必须改造自然物（制造石器）。这一过程促进了手脚分工、大脑发育和语言产生，从而实现了从猿到人的质变。
3. 火的使用：熟食改善了营养吸收，加速了大脑进化；火提供了光和热，扩大了活动范围，是人类征服自然的关键一步。
讲法
时间轴+实物对比法
适合
视觉型、逻辑型学生。
在黑板画一条时间轴，标出“南方古猿→直立人→智人”。展示石器图片（旧石器粗糙 vs 新石器磨制），让学生直观看到“工具越来越精细”对应“人类越来越聪明”。强调：工具是衡量人类进化的标尺。
讲法
情境代入法（生存挑战）
适合
体验型、感性学生。
设定情境：“你穿越回100万年前，没有衣服、没有火、没有武器，外面有剑齿虎，气温零下20度，你只有三天时间活下来。”
提问：你会怎么做？
引导得出：必须找人一起（群居）、必须找石头砸骨头（制造工具）、必须想办法弄火（用火）。从而理解早期人类生活方式的必然性。
讲法
考古证据链推理法
适合
探究型、批判性思维学生。
展示北京人遗址的三层证据：①头骨化石（证明是人）；②石器碎片（证明会制造工具）；③灰烬层（证明会用火）。
提问：如果只找到头骨，能证明他们是“人”吗？
引导：不能，因为猿也有头骨。必须结合“制造工具”这一本质特征，才能定义其为人类。强调考古学的实证精神。