定义 全等三角形是指能够完全重合的两个三角形，对应边相等、对应角相等。
从哪来 它建立在 L1层：基础概念 之上。
为什么 因为三角形具有稳定性，一旦三条边或两边及夹角确定，三角形的形状和大小就唯一确定。如果两个三角形的关键要素（边或角）完全一致，它们在空间中就能通过平移、旋转或翻折完全重合，这就是“全等”的本质——形状相同且大小相等。
实物操作法
准备两个完全一样的硬纸板三角形，让学生动手尝试通过移动、翻转使它们重合。
适合：形象思维强、动手能力强、对抽象定义感到困难的学生。
逻辑推导法
从“重合”的定义出发，反向推导重合的必要条件（边长、角度一致），建立“判定”与“性质”的逻辑闭环。
适合：逻辑推理能力强、喜欢探究因果关系、偏好抽象思维的学生。
对比辨析法
展示“相似”与“全等”的图形，强调全等是相似比为1的特例，通过对比突出全等对“大小”的严格要求。
适合：已有相似三角形初步概念、容易混淆概念、需要精细化区分的学生。