定义 负数是小于0的数，用来表示与正数意义相反的量，读作“负某数”，写作“-某数”。
从哪来 建立在“核心概念”之上，通过引入相反意义的量，将数的范围从非负数拓展到整数集。
为什么 生活中存在大量成对出现的相反意义量（如零上/零下、收入/支出）。仅用正数无法区分方向，引入负数是为了在数轴上建立统一的坐标系统，使“相反”这一关系具有代数意义，便于进行运算和建模。
生活情境法
展示温度计、银行账单、海拔高度等实例。强调“0”是分界点，0以上是正，0以下是负。
适合：直观型学习者，对抽象符号感到困难，需要从具体实物建立感性认识的学生。
数轴可视化法
画出数轴，0为原点，向右为正方向，向左为负方向。强调负数是原点左侧的点，距离原点的距离表示大小，方向表示正负。
适合：空间思维较好，喜欢图形化理解，需要建立数与形对应关系的学生。
逻辑对比法
从“相反意义”出发，定义正数表示一种方向，负数表示相反方向。重点辨析“-5”不是“没有5”，而是“反向的5”。
适合：逻辑推理能力强，喜欢探究定义本质，容易混淆“0”与“无”概念的学生。