定义 按一定比例改变图形各边长度，保持形状不变，得到与原图相似的图形。
从哪来 建立在“核心概念”之上，特别是比例尺与比的意义，以及长方形、正方形等图形的特征。
为什么 图形放大或缩小的本质是“相似变换”。因为所有对应边长的比都相等（即比例尺固定），且对应角的大小不变，所以新图形与原图形形状完全相同，只是大小发生了改变。这保证了图形在缩放过程中不会发生扭曲或变形。
实物演示法
利用投影仪或手机投屏，将一张画有正方形的纸放在投影台上，调整投影距离，让学生观察屏幕上的正方形变大或变小。
适合：直观形象思维强、对抽象数学语言理解困难的学生。
网格作图法
在方格纸上画一个长3格、宽2格的长方形，要求按2:1放大。引导学生数格子，发现长变成6格、宽变成4格，从而理解“边长乘比例”的操作逻辑。
适合：动手能力强、喜欢通过具体操作来理解抽象概念的学生。
代数推导法
设原图形边长为 $a, b$，放大比例为 $k$。新边长为 $ka, kb$。计算新图形周长 $k(a+b)$ 和面积 $kab$，对比原图形，发现周长比等于 $k$，面积比等于 $k^2$。
适合：逻辑推理能力强、喜欢探究数量关系和规律的学生。