定义 利用加法交换律或“和减一个加数等于另一个加数”的原理，重新计算以验证原式正确性的方法。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 加法满足交换律（a+b=b+a），且加法与减法互为逆运算（a+b=c，则c-a=b）。通过改变运算顺序或运用逆运算关系，可以从不同逻辑路径得出相同结果，若结果一致则证明原计算无误。
适合：逻辑直观型、喜欢动手操作的学生**
**方法：交换加数位置法**
1. **原理
告诉学生“两个数相加，谁在前谁在后，结果都一样”。
2.
操作：比如算 `35 + 27`，验算时就把它倒过来写 `27 + 35`。
3.
执行：重新列竖式计算一遍。如果两次算出来的得数一模一样，说明第一次没算错。
4.
优势：操作最简单，只需重新算一遍，适合刚接触验算概念的学生。
适合：逻辑推理型、喜欢探究关系的学生**
**方法：和减加数法**
1. **原理
告诉学生“总数减去其中一部分，应该等于另一部分”。
2.
操作：比如算 `35 + 27 = 62`，验算时用和 `62` 减去其中一个加数 `35`。
3.
执行：计算 `62 - 35`，看结果是否等于另一个加数 `27`。
4.
优势：建立了加法与减法的联系，为后续学习减法验算做铺垫，逻辑性更强。
适合：视觉型、容易粗心看错数字的学生**
**方法：逆向竖式核对法**
1. **原理
利用竖式从下往上看的视觉习惯，检查进位和位值。
2.
操作：在原竖式旁边，从个位开始，用手指指着数字，大声读出“几加几等于几，进几”。
3.
执行：重点检查进位是否标在十位上方，以及十位的计算是否包含了进位的“1”。
4.
优势：强制放慢速度，通过“读”和“指”的动作减少视觉遗漏，适合粗心型学生。