定义 利用太阳东升西落等自然现象，建立东、南、西、北四个基本方位的空间概念。
从哪来 本节为方向与位置单元的起始课，无前置知识点，基于学生已有的生活经验（如“前面”、“后面”）进行拓展。
为什么 地球自转导致太阳视运动轨迹为东升西落，这是确定东西方向最稳定的自然参照物；而南北方向垂直于东西方向，通过“上北下南，左西右东”的相对关系，构建起完整的二维平面方位体系，为后续地图阅读和坐标定位奠定空间认知基础。
情境模拟法
带领学生到操场，背对太阳（此时面向西方），引导学生观察左右手分别指向的方向，通过身体动作强化“面西背东，左南右北”的肌肉记忆。
适合：具象思维强、好动、通过身体体验学习效果更好的学生。
儿歌口诀法
教授“面北背南，左西右东”或“上北下南，左西右东”的口诀，配合手势比划，通过韵律节奏帮助记忆四个方向的相对位置关系。
适合：听觉记忆优势明显、喜欢规律性内容、抽象思维稍弱但记忆力好的学生。
地图对应法
展示学校平面图，指出校门通常在南方（或根据实际），让学生站在教室中，想象自己站在地图中心，将教室的门窗、黑板对应到地图的方位上，实现从实物空间到符号空间的转换。
适合：视觉空间能力强、喜欢逻辑对应、对符号系统敏感的学生。