定义 在已知东、南、西、北四个正方向的基础上，确定位于它们之间的东北、东南、西北、西南四个方向。
从哪来 本知识点是“认识方向”这一单元的起点，建立在学生已具备的生活经验（如“上北下南左西右东”的地图阅读习惯）及空间方位感之上，无特定前置数学知识点。
为什么 因为现实世界中物体的位置往往不只在正东、正南、正西、正北，更多时候处于两个正方向之间。为了更精确地描述位置，需要在四个正方向的基础上，引入相邻两个方向之间的“中间方向”，从而形成完整的八方位体系。
生活情境法
利用教室或操场，先确立“北”（如黑板方向），让学生面向北，观察自己的右前方是“东北”，左前方是“西北”。
适合：空间想象力较弱、依赖具体实物和身体感知来建立方位感的具象思维型学生。
地图推演法
在纸上画出“十”字坐标，标出东、南、西、北。引导学生观察第一象限（右上）介于东和北之间，故称“东北”；第二象限（左上）介于西和北之间，故称“西北”。
适合：逻辑推理能力较强、擅长通过符号和图形关系进行抽象思维的逻辑型学生。
口诀记忆法
教授口诀“北东之间是东北，北西之间是西北；南东之间是东南，南西之间是西南”。配合手势比划，强化记忆。
适合：机械记忆能力强、喜欢通过朗朗上口的规则快速掌握知识点的记忆型学生。