定义 利用长方形、正方形面积公式，结合加减乘除运算，解决生活中求面积或求边长的实际问题。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 面积本质是“单位正方形铺满平面的数量”。解决实际问题时，需将生活情境（如铺地砖、刷墙）转化为几何模型，通过已知条件建立面积与边长的数量关系，体现数学建模思想。
实物操作法
用方格纸模拟地面，让学生数格子求面积，再测量长宽算面积，对比发现“数格子”即“长×宽”。
适合动手能力强、直观思维型学生。
情境代入法
设定“装修房间”任务，给出长宽和单价，先算面积再算总价，强调面积是中间量。
适合生活经验丰富、应用导向型学生。
逆向推理法
已知面积和一条边，求另一条边，通过“面积÷已知边=未知边”的逻辑链，强化公式变形的理解。
适合逻辑思维强、抽象思维型学生。