定义 小数由整数部分、小数点和小数部分组成，读作“几又几分之一”，写时按位值顺序排列数字。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 小数是十进制分数的另一种表示形式。因为十进制计数法中，每相邻两个计数单位间的进率都是10，当数值不够1时，需要引入比“1”更小的计数单位（如0.1, 0.01）。小数点作为分隔符，明确了整数部分与分数部分的界限，使得读写规则与整数位值原理保持一致，便于计算和理解。
生活情境法
适合
具象思维强、对抽象符号敏感的学生。
利用超市价格标签或身高测量数据。例如，展示一瓶水3.50元，问：“3元在哪里？5角在哪里？”引导学生发现“.”后面的数字代表“角”和“分”。通过实物对应，让学生明白小数点后的第一位是“十分之一”，第二位是“百分之一”，从而建立小数位与人民币单位的直观联系。
位值扩展法
适合
逻辑推理能力强、擅长类比的学生。
复习整数的数位顺序表（个、十、百...）。提问：“如果比‘个’还小，往右延伸一位是什么？”引出“十分位”。再往右是“百分位”。强调小数点的位置固定不变，数字的位置决定其大小。通过对比整数从右向左位值扩大10倍，小数从左向右位值缩小10倍，强化“位值制”的统一性。
口诀记忆法
适合
机械记忆能力强、需要快速规范操作的学生。
教授读写口诀：“读小数，看小数点；点前按整数读，点后逐位读数字（不读‘十百千’）；写小数，先写整数部分，再点小数点，最后按顺序写小数部分。”通过反复诵读和快速听写训练，形成肌肉记忆，确保格式规范。