定义 小数点对齐，按整数加减法计算，结果小数点位置不变。
从哪来 基于三年级上册已掌握的“整数的加法和减法”及“小数的初步认识（一位小数）”。
为什么 小数加减法的本质是相同计数单位的数相加减。小数点对齐，实质就是保证“十分位”对“十分位”、“个位”对“个位”，确保相同数位对齐，从而符合加法交换律和结合律的底层逻辑。
实物演示法
使用元角分纸币或计数器。例如 0.5 + 0.3，拿出 5 角和 3 角，合并是 8 角，即 0.8。强调“角”对“角”，引出小数点对齐。
适合：形象思维强、抽象逻辑较弱、依赖具体情境理解概念的学生。
数位对齐法
对比整数竖式计算。展示 25 + 13 时个位对个位；展示 2.5 + 1.3 时，指出小数点就是“对齐器”，它让 5（十分位）和 3（十分位）自然对齐。
适合：逻辑推理能力较强、善于发现数学结构规律、已熟练掌握整数竖式的学生。
错误对比法
故意展示错误竖式（如 0.5 + 0.3 = 0.8 写成 0.8 但小数点错位，或 1.2 + 0.5 写成 1.7 但末位对齐导致小数点位置错误），让学生当“小老师”找错并解释为什么错。
适合：注意力容易分散、对常规讲解易疲劳、通过纠错能加深印象的学生。