定义 除数是两位数，商是两位数的除法，即被除数前两位够除，需从十位开始试商并逐位计算。
从哪来 本节为起点，无前置知识点记录。
为什么 除法本质是“包含除”，即求一个数里包含多少个除数。
1. 位值原理：被除数前两位代表“几十”，若够除，说明商至少是“几十”，因此第一步商写在十位上。
2. 分步计算：先分掉大的部分（十位），再分剩下的部分（个位），符合从高位到低位的运算逻辑，确保每一步的余数都小于除数，从而保证商的准确性。
讲法
实物/情境模拟法
适合
直观形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
用具体物品（如小棒或卡片）演示：假设每盒装24个，共有432个。先拿4盒（400个）分，看能分几盒？不够，拿43盒（430个）分，能分1盒（24个），剩19盒；再把19盒拆开和2个合起来（192个），继续分。通过“先分大单位，再分小单位”的过程，让学生理解为什么商的第一位写在十位。
讲法
对比迁移法
适合
已有良好一位数除法基础、逻辑性强的学生。
对比“商是一位数”和“商是两位数”的区别。
- 商是一位数：被除数前两位
不够除，看前三位，商写在个位。
- 商是两位数：被除数前两位
够除，看前两位，商写在十位。
强调判断标准：“看前两位，够除商两位，不够商一位”。通过对比强化“试商位置”的判断逻辑。
算法结构分析法**
适合**喜欢规则、追求解题效率**的学生。
拆解竖式计算的“四步曲”：
1. **看
看被除数前两位，判断够不够除。
2.
试：用“四舍五入”或“同头无除”法试商。
3.
乘：商×除数，写在下面。
4.
减：被除数-积，得余数，落下下一位。
强调每一步的书写规范，特别是“商的位置”和“余数必须小于除数”的铁律。