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一、按给定的标准分类

分类与整理 · 一年级
讲清楚它是什么

定义 按统一标准将物体分成若干类,同类物体放在一起,不同类分开。

从哪来 本节为起点,无前置知识点。

为什么 分类是逻辑思维的基石。通过“找相同、分不同”,将杂乱信息结构化,降低认知负荷,为后续统计和集合概念打基础。

实物操作法
准备红蓝两色积木,让学生动手分堆。
适合:具象思维强、喜欢动手操作的学生。
生活情境法
整理书包,把文具放一边,书本放一边。
适合:生活经验丰富、缺乏抽象概念的学生。
游戏竞赛法
快速反应游戏,听到指令迅速归类物品。
适合:注意力易分散、需要高互动激励的学生。
看不明白?看一段视频 ▾待生成
练一道
基础题
将苹果、香蕉、橘子、梨分成两类。
变式
将铅笔、橡皮、尺子、钢笔分成两类。
试试手自己判
检测题
将三角形、正方形、圆形、长方形分成两类,并说明标准。
看答案和判分标准
答案:按边数分:3条边(三角形)一类,4条边(正方形、长方形)一类,0条边(圆形)一类;或按是否有角分:有角(三角形、正方形、长方形)一类,无角(圆形)一类。
判对标准:
分类结果正确且标准明确,无遗漏。
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