定义 平面镜所成的像是正立、等大的虚像，像与物关于镜面对称。
从哪来 本节为初二物理光学起点，无前置知识点记录，基于生活经验与几何光学基础构建。
为什么 光沿直线传播，当光射到光滑平面镜表面时发生反射。人眼逆着反射光线看去，觉得光线像是从镜后某点发出的，该点即为像点。由于反射角等于入射角，几何推导可知像点与物点连线垂直于镜面且被镜面平分，故像与物关于镜面对称；因光线实际并未汇聚，故为虚像。
实验探究法
适合动手能力强、喜欢直观验证的学生。
步骤：1. 竖立玻璃板代替平面镜（便于确定像的位置）；2. 点燃蜡烛A放在板前；3. 移动未点燃的蜡烛B在板后，直到与A的像完全重合；4. 测量A、B到玻璃板的距离。
结论：通过多次实验记录数据，学生自主发现“像距等于物距”、“像物连线垂直镜面”、“像物大小相等”。强调玻璃板需竖直放置，否则像与物无法重合。
几何作图法
适合逻辑推理能力强、擅长数学几何的学生。
步骤：1. 画出物体顶端S和底端S'；2. 从S向镜面作垂线，延长至镜后等距处得S1；3. 连接S1与镜面交点，根据反射定律画出反射光线；4. 反向延长反射光线，发现它们交于S1。
结论：利用全等三角形证明像点与物点关于镜面对称。强调虚像是光线的反向延长线相交而成，不能用光屏承接。
生活类比法
适合形象思维强、对抽象概念理解困难的学生。
类比：将平面镜比作“复制机”。你站在镜子前，镜子把你“复制”了一份放在镜子里。
关键点：1. 复制品和你一样大（等大）；2. 复制品和你面对面站着（正立）；3. 你离镜子1米，复制品也离镜子1米（对称）；4. 你举左手，复制品举右手（左右相反，实为前后对称导致的视觉效应）。
结论：通过身体动作演示，建立“对称”的直观模型，纠正“左右颠倒”的错误认知。