定义 物体所含物质的多少与其体积的比值，即单位体积某种物质的质量。
从哪来 本节为初二物理第1讲起点，图谱中无前置知识点记录，故基于生活常识中的“轻重”与“大小”直观感受引入。
为什么 生活中我们发现，同样大小的铁块比木块重，同样重的棉花比铁块体积大。这说明物质的“轻重”不仅取决于体积，更取决于物质本身的性质。为了定量描述这种“单位体积内物质含量”的特性，必须引入质量与体积的比值，即密度，从而剥离体积因素，单独表征物质属性。
生活类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
用“人群密度”做类比：同样大小的房间（体积），住的人越多（质量），人群越拥挤（密度大）。强调密度是“拥挤程度”，与房间大小无关，只与里面装了多少人有关。
数据归纳法
适合
逻辑推理能力强、喜欢探究规律的学生。
展示一组实验数据：同种物质（如铝），体积加倍，质量也加倍，比值不变；不同物质（铝与铁），体积相同，质量不同，比值不同。引导学生发现“质量/体积”是一个定值，从而定义密度。
公式推导法
适合
数学基础好、偏好符号运算的学生。
直接从物理量定义出发：为了比较不同物质的“含物量”，需消除体积影响。设 $m$ 为质量，$V$ 为体积，定义新物理量 $\rho = m/V$。强调这是一个定义式，而非决定式，$\rho$ 由物质种类决定，不随 $m$、$V$ 变化。