定义 物体所受重力的大小与它的质量成正比，公式为 G=mg，其中 g 约为 9.8 N/kg。
从哪来 建立在“1. 质量概念”之上，明确了质量是物体所含物质的多少，是产生重力的物质基础。
为什么 因为地球对周围物体有吸引力，这种力的大小取决于物体“有多少物质”（即质量）。实验发现，无论物体材质如何，每 1 千克质量受到的拉力都近似相等，这个比例常数就是 g。因此，质量越大，受到的引力（重力）就越大，两者呈线性正比关系。
类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
把地球想象成一个巨大的磁铁，质量就像“铁块的大小”。铁块越大（质量越大），被吸得越紧（重力越大）。g 就是这块“磁铁”的吸力强度。告诉学生：如果你去月球，磁铁变弱了（g 变小），同样的铁块（质量不变）就被吸得没那么紧了。
数据归纳法
适合
逻辑严密、喜欢找规律的学生。
列出表格：1kg 物体重 9.8N，2kg 物体重 19.6N，3kg 物体重 29.4N。引导学生计算 G/m 的比值，发现比值恒定。从而推导出 G 与 m 成正比，进而写出公式 G=mg。强调这是通过实验数据总结出的物理规律，而非凭空想象。
生活体验法
适合
感性认知强、对理论枯燥的学生。
让学生抱着一袋 1kg 的大米和一袋 2kg 的大米，感受手臂肌肉的紧张程度。问：为什么 2kg 的更累？因为地球拉它的力更大。直接建立“质量大 -> 拉力大 -> 手感沉”的直觉联系，再引入公式作为量化工具。