定义 一定质量的气体，在温度不变时，其压强与体积成反比（$pV=C$）。
从哪来 基于压强概念理解气体对容器壁的作用力，利用实验方法控制温度变量，结合L1 基础识记与L2 理解应用能力构建定量关系。
为什么 从微观角度看，气体压强源于分子对器壁的碰撞。当温度不变时，分子平均动能不变（单次碰撞力度不变）。若体积减小，单位体积内的分子数（数密度）增加，导致单位时间内撞击单位面积器壁的分子次数增多，宏观表现为压强增大；反之，体积增大，数密度减小，压强降低。因此，压强与体积呈反比关系。
生活类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
用“拥挤的公交车”比喻：车厢（体积）变小，人（分子）挤在一起，互相推挤（碰撞）更频繁，感觉更“堵”（压强变大）；车厢变大，人散开，碰撞减少，感觉“松”（压强变小）。强调“温度不变”就像人的力气没变，只是位置密度变了。
图像推导法
适合
逻辑严密、擅长数学建模的学生。
画出 $p-V$ 图像，展示双曲线的一支。引导观察：当 $V$ 加倍时，$p$ 减半；当 $V$ 变为 $1/3$ 时，$p$ 变为 3 倍。通过坐标乘积 $p \times V$ 为定值，推导出反比例函数关系，强调这是实验数据的数学拟合结果。
实验探究法
适合
动手能力强、喜欢实证的学生。
使用注射器（封闭一定质量气体）和压强传感器（或简易水银柱装置）。让学生手动推拉活塞改变体积，实时读取压强数据。记录多组 $(V, p)$ 数据，计算 $p \times V$ 的乘积，发现乘积基本恒定，从而归纳出定律。强调“控制变量”中保持温度不变的操作技巧（缓慢推拉）。