定义 串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和。
从哪来 本节为初三物理电学起点，无前置知识点记录，基于电荷守恒定律及电路基本连接方式构建。
为什么 电流本质是电荷的定向移动速率。在串联电路中，电荷无法在节点处堆积或消失（电荷守恒），因此流过每一截导线的电荷量在单位时间内必须相同，即电流相等。在并联电路中，电荷在分支点分流，根据电荷守恒，流入节点的总电荷量必须等于流出各支路的电荷量之和，因此干路电流等于各支路电流之和。
讲法
水流模型类比法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将导线比作水管，电流比作水流。串联如同单根水管，水流速度（流量）处处一致；并联如同主管道分叉成多根细管，主管道的水流量等于所有细管水流量之和。强调“水不会凭空消失或产生”，直观理解电流的守恒性。
讲法
电荷守恒逻辑推导法
适合
逻辑推理能力强、喜欢探究本质的学生。
从微观角度切入，强调电荷量 $Q$ 的守恒。在串联电路中，若某处电流变大，意味着电荷堆积，这在稳态电路中不可能发生；在并联电路中，节点是电荷的“十字路口”，进多少必须出多少，否则节点电荷量会无限增加，违背物理规律。通过假设反证法，让学生理解 $I_{总} = \sum I_{支}$ 的必然性。
讲法
实验验证归纳法
适合
动手能力强、依赖实证的学生。
利用电流表分别测量串联电路不同位置、并联电路干路和支路的电流。让学生记录数据，发现串联处读数相同，并联处干路读数等于支路读数之和。通过多次改变电阻值重复实验，排除偶然性，从数据中归纳出普遍规律，建立“实验事实->物理规律”的认知路径。