定义 并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且各支路两端电压相等。
从哪来 基于 3.2 并联电路（L1-L2）的结构特征，结合 4.2 电流的测量（L1-L2）的实验数据，并依托 4.1 电流的定义与单位（L1）进行定量分析。
为什么 电流是电荷定向移动形成的。在并联电路中，干路相当于“总水管”，支路相当于“分水管”。电荷在节点处分流，根据电荷守恒定律，流入节点的总电荷量必须等于流出节点的总电荷量，因此干路电流等于各支路电流之和。同时，由于各支路两端直接连接在相同的两个节点（电源两极）之间，电势差相同，故电压相等。
水流类比法
将电路比作水管系统。干路是主管道，支路是分支管道。水（电荷）在分叉口分流，总流量（干路电流）必然等于各分支流量（支路电流）之和。因为所有分支都直接连在总水源（电源）两端，水压（电压）自然相同。
适合：形象思维强，对抽象公式理解困难，喜欢直观类比的学生。
实验探究法
展示电流表测量数据。先测干路电流 $I$，再分别测支路电流 $I_1, I_2$。让学生计算 $I_1 + I_2$ 与 $I$ 的关系。强调“测量”与“计算”的对应关系，通过多次改变电阻值重复实验，归纳出普遍规律。
适合：逻辑推理能力强，喜欢通过数据验证结论，重视实证过程的学生。
节点分析法
画出电路图，标记节点 A 和 B。指出所有支路都连接在 A、B 之间，因此 $U_{AB}$ 对每条支路都是同一个值，即电压相等。对于电流，强调节点 A 是“入口”，节点 B 是“出口”，根据“进=出”原则，$I_{total} = I_1 + I_2 + ...$。
适合：空间想象力好，擅长图形分析，能迅速识别电路拓扑结构的学生。