定义 电流通过导体时电能转化为内能的现象，典型应用如电热器、白炽灯及保险丝。
从哪来 它建立在 1.2 电功的公式（L2核心计算） 之上。
为什么 电流做功的过程本质是能量转化过程。当电流通过电阻时，自由电子与金属晶格中的原子发生碰撞，将定向移动的动能传递给原子，使原子热运动加剧，宏观表现为温度升高，即电能转化为内能。这是电流热效应的微观机理，也是电热器工作的物理基础。
讲法
生活实例类比法
适合：形象思维强、对抽象物理过程理解困难的学生
利用“摩擦生热”类比。让学生搓手，感受手掌发热，说明机械能转化为内能。接着引入电流，告诉学生电流通过导线就像无数个小球在管道里快速流动并不断碰撞管壁，碰撞产生热量。列举电饭煲、电熨斗、电热水壶等日常电器，强调它们的核心部件都是利用电流热效应工作的，从而建立直观认知。
讲法
能量转化逻辑推导法
适合：逻辑思维强、喜欢探究原理的学生
从能量守恒角度切入。电源提供电能，电荷在电场力作用下移动，克服电阻做功。根据功能关系，电场力做的功等于电能的减少量，这部分能量去哪了？在非纯电阻电路或纯电阻电路中，主要转化为内能。结合前置知识 $W=UIt$，说明这就是电流热效应的量化体现，强调“做功”是能量转化的量度。
讲法
对比辨析法
适合：容易混淆概念、需要精准区分的学生
将“电流热效应”与“电流磁效应”进行对比。展示奥斯特实验（磁）和焦耳实验（热）。提问：为什么白炽灯发光发热（热效应为主），而电动机转动（磁效应为主，但也发热）？引导学生认识到，虽然电流都有热效应，但不同电器利用的主要能量转化形式不同。电热器是专门利用热效应，而电动机发热是“副作用”，需要散热。