定义 利用电磁波将声音或图像信号加载到高频电流上，通过天线向空间辐射的过程。
从哪来 本知识点建立在 5.1 电磁波的产生（理解振荡电路产生电磁场）、5.2 电磁波的波长、频率与波速（理解载波频率选择）以及 5.3 电磁波的应用（理解通信需求）之上。
为什么 声音信号（音频）频率低（20Hz-20kHz），波长太长，若直接发射，所需天线长度 $L \approx \lambda/4$ 会达到数千米，不现实且不同电台信号会互相干扰。
因此，必须将音频信号“搬运”到高频电磁波（载波）上。通过调制技术，让高频电磁波的振幅或频率随音频信号变化，从而携带信息。高频波长短，天线尺寸小，且不同电台可通过不同频率区分，实现清晰传输。
数学/物理原理法：频谱分析**
**适合学生
逻辑推理能力强、喜欢从公式和原理推导的学生。
讲解：
1. 回顾 $c = \lambda f$。若 $f=1000\text{Hz}$，$\lambda=300\text{km}$，天线需 $75\text{km}$，不可行。
2. 若 $f=100\text{MHz}$，$\lambda=3\text{m}$，天线需 $0.75\text{m}$，可行。
3. 引入“调制”概念：通过改变高频振荡电流的振幅（AM）或频率（FM），使电磁波携带低频信息。
4. 强调：发射的是高频电磁波，但信息量由低频信号决定。
生活经验法：收音机调台**
**适合学生
动手能力强、喜欢联系实际生活的学生。
讲解：
1. 问：为什么收音机要“调台”？
2. 答：因为不同电台发射的电磁波频率不同。
3. 问：如果所有电台都用同一个频率，会怎样？
4. 答：声音混在一起，听不清（干扰）。
5. 结论：发送信号时，必须给每个电台分配不同的“频道”（载波频率），这就是广播信号发送的核心——
分频发射。