定义 利用接收天线感应电磁波产生感应电流，经调谐、放大、解调还原出声音或图像信号的过程。
从哪来 基于 5.1 电磁波的产生（理解信号如何随波传播）、5.2 电磁波的波长、频率与波速（理解选台即选频）及 5.3 电磁波的应用（理解接收是应用的关键环节）。
为什么 电磁波在空间传播时，遇到导体（天线）会激发自由电子定向移动，产生微弱的感应电动势和电流。由于空间中同时存在多个电台的电磁波，必须通过LC振荡电路的“电谐振”原理，选出特定频率的信号并放大，最后通过检波（解调）滤除高频载波，提取出低频音频或视频信号。
讲法
类比法：收音机是“挑食”的耳朵。
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
讲解时比喻：空间里充满了各种频率的电磁波，就像空气里同时飘着不同颜色的气球。天线是网，能接住所有气球；但调谐电路是个“筛子”，只让特定颜色（频率）的气球通过。如果频率不对，信号就被“筛掉”了，所以我们要转动旋钮改变LC电路的频率，去“抓”那个特定的电台。
讲法
物理机制推导法：从感应到谐振。
适合
逻辑严密、喜欢探究原理的学生。
讲解时强调：接收本质是电磁感应。天线作为接收器，感应出交变电动势。核心在于“选台”，即利用LC并联电路在特定频率下阻抗最大（或串联电路阻抗最小，视具体电路模型而定，初中阶段简化为“电谐振”概念），使得该频率的电流最大，其他频率电流极小。这直接关联前置知识5.2中的频率概念，强调频率是电磁波的“身份证”。
讲法
生活体验法：手机信号与Wi-Fi。
适合
对现代科技感兴趣、生活经验丰富的学生。
讲解时联系手机：手机也是接收电磁波。当你移动位置信号变弱，是因为天线接收到的电磁波能量密度变化；当你切换5G/4G，其实是在切换不同频率的电磁波接收通道。广播接收是这一原理的最简模型，理解它就能理解所有无线通信的底层逻辑。