定义 基于物理定律对特定情境进行逻辑推导，准确提取关键物理量或定性结论以填补空白的方法。
从哪来 它建立在 5.1 定律内容 之上。
为什么 填空题往往去除了选择题的选项提示，直接考察学生对物理定律适用条件及变量关系的精准理解。若仅死记硬背公式（如 $F=ma$），而忽略定律中各物理量的因果关系、方向性或适用边界（如惯性、压强定义），在填空时极易因概念混淆或单位换算错误导致失分。突破关键在于将抽象定律转化为具体的“条件-过程-结果”逻辑链条，确保推导的严密性。
逻辑链条法
适合
逻辑性强但易粗心的学生。
操作：强制学生在草稿纸上写出“已知条件 -> 适用定律 -> 中间推导 -> 最终填空”。例如，看到“匀速直线运动”，必须立刻写下“合力为0”这一中间结论，再推导受力情况。禁止跳步，通过显性化思维过程减少隐性错误。
反证排除法
适合
直觉型、思维发散的学生。
操作：先假设一个常见的错误答案（如“速度越大惯性越大”），然后利用前置知识点（定律内容）寻找矛盾点。例如，假设惯性随速度变，那么静止的物体惯性为0？这与定律矛盾。通过“找茬”的方式强化对定律本质的理解，纠正直觉偏差。
情境建模法
适合
形象思维好、抽象弱的学生。
操作：将文字描述转化为简图或动态画面。例如，遇到“容器倒置”的填空题，让学生画出倒置前后的液面高度变化、受力面积变化，直观地看到压强 $p=F/S$ 中 $F$ 和 $S$ 的变化趋势，从而确定填空内容。用视觉辅助弥补逻辑推导的短板。