定义 描述电场、磁场及电磁感应中物理量之间定量关系的数学表达式集合。
从哪来 建立在 5.1 定律内容 之上。
为什么 物理定律（如库仑定律、欧姆定律、法拉第定律）揭示了现象背后的因果逻辑和定性规律，而公式是将这种逻辑转化为可计算、可预测的数学语言。没有公式，定律只能用于定性判断；有了公式，才能解决具体的工程与实验问题。公式是定律的“操作化”体现，连接了抽象原理与具体数值。
讲法
类比法：从“水流”到“电流”
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
将电压类比为水压，电阻类比为水管粗细，电流类比为水流速度。通过 $I=U/R$ 解释：水压（电压）越大，水流（电流）越大；管子越细（电阻）越大，水流越小。再引入 $W=UIt$，类比水泵做功：水压越高、水流越大、时间越长，做的功越多。这种讲法能帮助学生建立物理量之间的直觉联系，降低对符号的恐惧感。
讲法
推导法：从定义式到决定式
适合
逻辑严密、喜欢探究本质的学生。
从电场强度定义 $E=F/q$ 出发，结合库仑定律 $F=kQq/r^2$，推导出点电荷场强公式 $E=kQ/r^2$。强调：$E=F/q$ 是定义式（普适），$E=kQ/r^2$ 是决定式（仅适用于点电荷）。通过推导过程，让学生理解公式背后的物理来源，区分“定义”与“计算”的区别，避免死记硬背。
讲法
情境法：从“发电机”到“变压器”
适合
动手能力强、对应用感兴趣的学生。
以手摇发电机为例，演示线圈在磁场中转动。先观察指针偏转（感应电流产生），再改变转速（磁通量变化率 $\Delta\Phi/\Delta t$ 改变），发现电流变大。引出法拉第电磁感应定律 $E=n\Delta\Phi/\Delta t$。接着引入闭合电路欧姆定律 $I=E/(R+r)$，解释为什么电流不仅取决于感应电动势，还取决于线圈内阻和外电路电阻。通过实验现象反推公式，让学生明白公式是实验规律的数学总结。