定义 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象，遵循折射定律。
从哪来 本知识点为高二光学起点，无前置依赖，直接基于初中“光沿直线传播”及“光的反射”概念延伸。
为什么 光在不同介质中传播速度不同（$v=c/n$）。当光波前以一定角度进入新介质时，波前不同部分改变速度的时间不同，导致波前方向旋转，宏观表现为光线偏折。这是惠更斯原理的直接推论，本质是光在介质中相互作用导致的相速度变化。
讲法
类比法：车轮过坎模型
适合
形象思维强、抽象逻辑稍弱的学生。
想象一辆自行车，左轮先驶入草地（慢介质），右轮还在柏油路（快介质）。左轮速度慢，右轮速度快，车身会向左偏转。光线就像车轮轨迹，从快介质进入慢介质，偏向法线（即偏向“慢”的那一侧）。
讲法
数学推导法：斯涅尔定律几何证明
适合
逻辑严密、擅长几何推导的学生。
利用惠更斯原理，画出波前。设入射角 $i$，折射角 $r$。在时间 $t$ 内，波前在介质1中传播距离 $v_1 t$，在介质2中传播距离 $v_2 t$。构建直角三角形，可得 $\sin i = v_1/v_2$，$\sin r = v_2/v_1$（注意角度定义），从而推导出 $n_1 \sin i = n_2 \sin r$。强调折射率 $n$ 与速度 $v$ 的反比关系。
讲法
实验观察法：激光笔与水槽
适合
动手能力强、喜欢实证的学生。
在透明水槽中加水，用激光笔从空气斜射入水中，撒入少量牛奶使光路可见。观察光线在界面处“折断”。改变入射角，观察折射角变化。让学生亲手测量角度，验证 $\sin i / \sin r$ 是否为常数。直观感受“入射角增大，折射角也增大，但折射角始终小于入射角（空气进水）”。