定义 光通过两个相距很近的狭缝后，在屏幕上形成明暗相间的条纹，是光的波动性最直接的证据。
从哪来 本知识点建立在 6.3 周期/波速/波长计算 之上。理解干涉条纹间距公式 $\Delta x = \frac{L}{d}\lambda$ 中各物理量的关系，必须依赖对波长 $\lambda$ 这一波动核心参数的理解及其与波速、周期的换算关系。
为什么 光是一种波。当两列频率相同、相位差恒定的相干光波在空间相遇时，会发生叠加。
1. 相长干涉：若两列波在某点振动步调一致（波峰遇波峰，或波谷遇波谷），振幅相加，形成亮纹。此时光程差 $\delta = r_2 - r_1 = k\lambda$ ($k=0,1,2...$)。
2. 相消干涉：若两列波在某点振动步调相反（波峰遇波谷），振幅相减，形成暗纹。此时光程差 $\delta = r_2 - r_1 = (2k+1)\frac{\lambda}{2}$ ($k=0,1,2...$)。
由于双缝到屏幕各点的光程差随位置连续变化，满足上述条件的点交替出现，从而形成明暗相间的干涉条纹。
类比法：水波干涉**
**适合学生
形象思维强、对抽象数学推导感到困难的学生。
讲解：在浅水盘中用两个振子同时激起水波。让学生观察水面上“平静区”（暗纹）和“剧烈波动区”（亮纹）的分布。强调“两个源头必须同步”（相干条件），就像两个人同时向池塘扔石头，只有当石头入水节奏一致，才能看到稳定的波纹图案。如果节奏乱，水面就是一片混乱，看不到清晰条纹。
几何近似法：平行光线模型**
**适合学生
逻辑严密、擅长几何分析的学生。
讲解：画出双缝 $S_1, S_2$ 和屏幕上一点 $P$。连接 $S_1P$ 和 $S_2P$。因为屏幕距离 $L$ 远大于缝间距 $d$ ($L \gg d$)，所以 $S_1P$ 和 $S_2P$ 几乎平行。过 $S_2$ 作 $S_1P$ 的垂线，构成直角三角形。光程差 $\delta \approx d \sin \theta$。当 $\theta$ 很小时，$\sin \theta \approx \tan \theta \approx \frac{x}{L}$。推导得出 $\delta \approx \frac{dx}{L}$。令 $\delta = k\lambda$，即得 $x_k = \frac{kL\lambda}{d}$。条纹间距 $\Delta x = x_{k+1} - x_k = \frac{L\lambda}{d}$。
实验探究法：变量控制**
**适合学生
动手能力强、喜欢通过实验发现规律的学生。
讲解：不直接给公式，而是让学生改变三个变量观察条纹变化：
1. 换红光（波长 $\lambda$ 大）和紫光（波长 $\lambda$ 小）：发现红光条纹更宽。
2. 拉远屏幕（$L$ 变大）：发现条纹变宽。
3. 换更宽的双缝（$d$ 变大）：发现条纹变密。
引导学生总结：条纹宽度与 $\lambda$ 成正比，与 $L$ 成正比，与 $d$ 成反比。最后再引入公式验证。