定义 描述交变电流随时间变化规律的函数图像，通常包含正弦、余弦或方波等波形。
从哪来 基于 1.2 磁通量变化 产生感应电动势，结合 6.2 互感现象 理解线圈间能量传递，最终通过 2.4 右手定则 判断电流方向，形成完整图像。
为什么 线圈在匀强磁场中匀速转动时，切割磁感线的有效速度分量按正弦规律变化。当线圈平面与磁场垂直（中性面）时，磁通量最大但变化率为零，电流为零；当线圈平面与磁场平行时，磁通量为零但变化率最大，电流达到峰值。这种几何关系决定了图像必须是正弦或余弦曲线。
讲法
适合：空间想象力强、喜欢几何直观的学生
采用“投影法”讲解。将线圈转动类比为一个圆在转，电流大小等于线圈边在垂直于磁场方向上的投影长度。让学生画出圆，标出半径（对应峰值 $I_m$），随着角度 $\theta$ 增加，投影长度从 0 变到最大再变回 0，直接对应正弦曲线 $i = I_m \sin(\omega t)$。强调“中性面”对应图像过零点，“垂直中性面”对应图像峰值。
讲法
适合：逻辑推理能力强、偏好数学推导的学生
采用“微积分思想”讲解。从法拉第电磁感应定律 $E = -N \frac{\Delta \Phi}{\Delta t}$ 出发。设 $\Phi = BS \cos(\omega t)$，则 $E = -N \frac{d\Phi}{dt} = NBS\omega \sin(\omega t)$。指出电流 $i = \frac{E}{R}$，因此 $i$ 与 $\sin(\omega t)$ 成正比。重点解释为什么 $\Phi$ 是余弦而 $i$ 是正弦：因为求导后，余弦变正弦，且相位差 $\pi/2$。
讲法
适合：动手能力强、喜欢实验验证的学生
采用“实验模拟法”讲解。使用手摇发电机模型，连接电流传感器和示波器。让学生手动匀速摇动，观察示波器上的波形。改变摇动速度（改变 $\omega$），观察周期变化；改变线圈匝数（改变 $N$），观察振幅变化。通过“操作-观察-记录”闭环，建立物理量与图像特征的直接联系。