定义 线圈在磁场中转动时，其空间位置与感应电流方向存在确定的对应关系。
从哪来 基于 1.2 磁通量变化 判断感应电动势方向，结合 2.4 右手定则 确定电流流向，并参考 6.1 自感现象 理解电流变化的滞后性。
为什么 根据楞次定律，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量变化。当线圈平面与中性面垂直时，磁通量变化率最大，电流最大；当线圈平面与中性面重合时，磁通量变化率为零，电流为零。电流方向随线圈越过中性面而改变，因为此时磁通量的增减趋势发生反转。
讲法
适合视觉型/直观型学生
使用“风扇叶片”类比。将线圈看作风扇叶片，磁场看作风。当叶片正面迎风（垂直切割）时，受力（电流）最大；当叶片侧面迎风（平行切割）时，受力为零。强调“切割速度”与“位置”的几何关系，通过动画演示线圈旋转时，哪条边在向上切，哪条边在向下切，从而直观判断电流方向。
讲法
适合逻辑型/抽象型学生
采用“数学函数”类比。将线圈位置角 $\theta$ 设为自变量，感应电流 $i$ 设为因变量。推导 $i = I_m \sin(\omega t + \phi)$。重点讲解 $\theta=0$（中性面）时 $\cos\theta=0$ 导致 $i=0$，以及 $\theta=90^\circ$ 时 $\cos\theta=1$ 导致 $i$ 最大。强调位置与电流的相位差 90 度，用正弦曲线图对应线圈的四个关键位置。
讲法
适合动手型/实验型学生
进行“手摇发电机”模拟实验。让学生用手快速转动线圈模型，观察电流表指针摆动。记录线圈每转过 90 度时指针的状态。让学生亲手感受：当线圈平面与磁感线平行时，手感觉阻力最大（电流最大）；当线圈平面与磁感线垂直时，手感觉阻力最小（电流为零）。通过肌肉记忆强化位置与电流大小的对应关系。