定义 物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，力成对出现且性质相同。
从哪来 本知识点建立在 6.1 整体法与隔离法 之上。在分析系统内力时，必须明确相互作用力成对出现且等大反向，才能正确应用隔离法分析单个物体受力，或应用整体法抵消内力。
为什么 力的本质是物体间的相互作用（如电磁相互作用、引力相互作用）。根据牛顿第三定律，若物体A对物体B施加力 $F_{AB}$，则物体B必然对物体A施加反作用力 $F_{BA}$。这是因为力的产生依赖于两个物体的接触或场的作用，这种作用关系是对称的。若只有单向力，则违背了动量守恒定律（系统内力之和为零），导致系统总动量无故改变，这在物理世界中是不允许的。
生活体验法
让学生用力推墙，感受手掌受到的反推力；或者让两个同学背靠背站立，互相推挤，感受双方同时后退。
适合：形象思维强、抽象概念理解困难、需要直观感受的学生。
逻辑推导法
从动量守恒角度切入。假设A推B，若A不受反作用力，则A的动量不变，B的动量增加，系统总动量增加，违背动量守恒。因此A必须受到等大反向的力。
适合：逻辑思维强、喜欢从基本原理推导结论、对数学物理结合感兴趣的学生。
受力分析对比法
画出两个接触物体A和B的受力图。在A上画出B对A的力，在B上画出A对B的力。强调这两个力分别画在
不同的物体上，因此不能抵消，但大小相等、方向相反、作用线共线。
适合：解题规范意识强、容易混淆受力对象、需要强化作图规范的学生。