定义 人造卫星在万有引力作用下，绕地球做匀速圆周运动或椭圆运动时遵循的动力学规律。
从哪来 基于 1.1 三大定律对比 中的牛顿第二定律（$F=ma$）和万有引力定律，结合 1.2 运动学公式体系 中的圆周运动向心力公式（$a_n = \frac{v^2}{r} = \omega^2 r$）推导而来。
为什么 卫星绕地球运动时，地球对卫星的万有引力提供了卫星做圆周运动所需的向心力。
根据牛顿第二定律，$F_{\text{引}} = F_{\text{向}}$，即 $G\frac{Mm}{r^2} = m\frac{v^2}{r} = m\omega^2 r = m(\frac{2\pi}{T})^2 r$。
由此可知，卫星的运动参量（$v, \omega, T, a$）完全由轨道半径 $r$ 和中心天体质量 $M$ 决定，与卫星自身质量 $m$ 无关。这就是“高轨低速长周期，低轨高速短周期”的根本原因。
讲法
模型构建法
适合
逻辑严密、喜欢推导的学生。
直接列出核心方程 $G\frac{Mm}{r^2} = m\frac{v^2}{r}$，消去 $m$，得到 $v = \sqrt{\frac{GM}{r}}$。强调这是一个函数关系：$r$ 是自变量，$v$ 是因变量。让学生自己推导 $\omega$、$T$、$a$ 与 $r$ 的关系，形成完整的“半径-参量”对照表。
讲法
生活类比法
适合
形象思维强、抽象概念困难的学生。
用“甩绳子”类比：手握绳子（中心天体）甩动小球（卫星）。绳子越长（半径 $r$ 大），为了不让球飞出去，手甩的速度（$v$）必须越慢，否则绳子会断（引力不足）；反之，绳子短，手甩得快，球才稳。直观理解 $r$ 越大，$v$ 越小。
讲法
对比记忆法
适合
应试导向、需要快速解题的学生。
给出口诀：“
高轨低速长周期，低轨高速短周期”。
重点辨析：
- $v, \omega, a$ 随 $r$ 增大而
减小；
- $T$ 随 $r$ 增大而
增大。
做题时先判断半径大小，再直接套用结论，避免现场推导出错。