定义 原子中心有一个带正电、集中了几乎全部质量的原子核，电子在核外空间绕核运动。
从哪来 本节为高三物理第1讲起点，图谱中未记录前置知识点，故基于高中物理必修模块中“电荷守恒”及“库仑定律”等基础静电学知识构建。
为什么 卢瑟福通过α粒子散射实验发现，绝大多数α粒子穿过金箔后方向不变，说明原子内部大部分是空的；极少数α粒子发生大角度偏转甚至反弹，说明原子中心存在一个体积很小、质量很大且带正电的核心（原子核），从而否定了汤姆孙的“枣糕模型”，确立了核式结构。
类比法
将原子比作一个巨大的体育场，原子核是场中央的一颗豌豆，电子是看台上飞行的苍蝇。
适合：空间想象力较弱、喜欢形象化记忆、对抽象微观世界感到困惑的学生。
实验推导法
从α粒子散射实验现象出发，利用库仑斥力与动量定理，定性分析为何只有靠近原子核的粒子才会大角度偏转，从而反推原子核的性质。
适合：逻辑推理能力强、喜欢探究物理本质、擅长从现象归纳规律的学生。
对比辨析法
将汤姆孙“枣糕模型”与卢瑟福“核式结构模型”并置，对比两者对α粒子散射预测结果的差异，突出“集中质量与电荷”的关键区别。
适合：容易混淆不同物理模型、需要强化概念区分、擅长比较分析的学生。