定义 求多个力共同作用时，能产生相同效果的那个等效替代力，即合力的计算。
从哪来 基于 1.2 力的作用效果（等效替代原理）和 1.3 力的三要素（确定合力的大小、方向、作用点），结合 7.3 解题建模流程 进行矢量合成。
为什么 力是矢量，既有大小又有方向。根据牛顿第二定律，物体受到的合外力决定其加速度。若直接处理多个力极其复杂，利用“等效替代”思想，将多个力合成一个合力，能简化动力学分析。这是矢量运算法则（平行四边形定则或三角形定则）在力学中的具体应用，体现了物理建模中“化繁为简”的核心逻辑。
生活体验法
适合
形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
操作：找两个同学分别拉一根绳子，再找第三个同学拉同一根绳子，使绳子结点位置不变。让学生观察第三个同学的拉力与前两个同学拉力的关系。
核心：强调“效果相同”，引出“等效替代”。通过身体感知力的方向和大小的叠加，建立直观印象。
几何作图法
适合
空间想象力好、喜欢直观演示的学生。
操作：在纸上画出两个互成角度的力 $F_1$ 和 $F_2$。以这两个力为邻边作平行四边形，对角线即为合力 $F$。
核心：强调“平行四边形定则”。通过尺规作图，让学生看到合力不仅是数值相加，更是几何矢量的合成。重点讲解当夹角变化时，对角线长度（合力大小）的变化规律。
代数解析法
适合
数学基础好、逻辑严密的学生。
操作：建立直角坐标系，将力分解为 $x$ 轴和 $y$ 轴的分量。$F_x = F_{1x} + F_{2x}$，$F_y = F_{1y} + F_{2y}$，最后 $F = \sqrt{F_x^2 + F_y^2}$。
核心：强调“正交分解”。将矢量运算转化为标量运算，利用勾股定理和三角函数求解。这是解决复杂多力平衡问题的通用工具，为后续受力分析打基础。