定义 正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件，体现为对弱势群体的保护和对公平正义的维护。
从哪来 建立在“2.1 社会规则的概念与功能”之上。既然规则旨在维护秩序，那么当规则本身存在不公或执行偏差时，就需要“正义”这一更高维度的价值标准来校正规则、保障权利，从而确立正义作为制度良善性的核心内涵。
为什么 社会资源有限，个体需求无限，冲突不可避免。若仅靠“规则”维持表面秩序，而规则本身偏向强势群体，则社会将陷入隐性动荡。正义之所以成为内涵核心，是因为它要求制度不仅“有法可依”，更要“法理相融”，确保每个人（尤其是弱势群体）在制度框架内获得尊严与机会。它是社会从“有序”走向“良序”的逻辑必然，也是凝聚社会共识、化解阶层矛盾的根本纽带。
案例对比法
展示两个场景——A校规定“成绩前10%免作业”，B校规定“所有学生完成基础作业，额外提供拓展资源”。问学生哪个更正义？引导发现：正义不是简单的“平均”，而是基于合理差异的公平，且不能剥夺任何人的基本发展权。
适合：抽象思维较弱，喜欢具体情境和直观对比的学生。
角色代入法
让学生分别扮演“企业老板”、“环卫工人”、“法官”。问：如果你是老板，制定加班规则时，什么做法是正义的？如果你是法官，判决时依据什么？引导理解：正义是不同立场者在制度博弈中达成的最大公约数，是程序正义与实体正义的统一。
适合：逻辑性强，喜欢辩论、思考社会关系和权力结构的学生。
历史演进法
简述从“同罪不同罚”（如古代贵族犯罪减刑）到现代“法律面前人人平等”的过程。问：为什么现代制度要废除特权？引导理解：正义的内涵随社会发展而深化，核心是从“身份正义”转向“权利正义”，强调制度对每个人的平等尊重。
适合：对历史背景感兴趣，喜欢宏观视角和纵向比较的学生。