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3.2 消除歧视

自由与平等 · 初二
先确认一下:这一关能不能学
先会这个
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 消除歧视是指反对基于民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、财产状况等差异的不公正对待,保障公民平等权利。

从哪来 它建立在 1.1 公民的基本权利 之上。因为平等权是公民最基本、最重要的权利之一,消除歧视是保障这一基本权利得以实现的必要条件和具体体现。

为什么 法律面前人人平等是法治社会的基石。如果存在歧视,部分公民的权利就会被剥夺或限制,社会公平正义就会受损,社会矛盾会加剧,最终破坏社会稳定和经济发展。消除歧视是为了确保每个公民都能平等地享有权利、履行义务,促进社会和谐与进步。

案例对比法
展示两个招聘广告,一个明确写明“仅限男性”,另一个写明“男女平等,择优录取”。让学生讨论哪个合法,为什么。
适合:对抽象概念理解困难,喜欢通过具体情境和对比来思考的学生。
角色体验法
让学生扮演“被歧视者”和“歧视者”,分别陈述内心感受和行为动机。引导他们换位思考,体会歧视带来的伤害。
适合:情感丰富,共情能力强,需要通过情感共鸣来理解道德和法律规范的学生。
逻辑推导法
从“权利平等”出发,推导“机会平等”,再推导“结果公平”。解释歧视如何切断这一逻辑链条,导致社会资源分配不公。
适合:逻辑思维强,喜欢探究事物内在联系和因果关系的理性型学生。
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练一道
基础题
某公司招聘时规定“女性不得应聘技术岗位”,这侵犯了公民的什么权利?应如何消除这种歧视?
变式
小明因为同桌是农村户口,就嘲笑他“土气”,拒绝和他一起吃饭。小明的行为属于歧视吗?为什么?我们应该怎么做?
试试手自己判
检测题
某学校规定“女生不得参加计算机竞赛”,理由是“女生逻辑思维不如男生”。请运用所学知识分析该规定的性质,并提出两条消除歧视的具体建议。
看答案和判分标准
答案:该规定属于性别歧视,侵犯了女生的平等权和受教育权。建议:1. 学校应立即修改规定,向女生开放参赛资格;2. 开展性别平等教育,纠正刻板印象,鼓励女生参与科技活动。
判对标准:
1. 准确指出“性别歧视”和“侵犯平等权/受教育权”(2分);2. 提出两条具体、可操作的建议,且建议针对消除歧视(2分);3. 逻辑清晰,语言规范(1分)。
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