定义 指个人在社会生活中确立的、符合社会主流道德与法律规范的价值判断标准及行为准则。
从哪来 建立在“3.2 公平正义与社会主义核心价值观”之上，将抽象的核心价值观内化为个人的价值坐标。
为什么 价值观是行为的“导航仪”。若缺乏正确价值观，个体在面临利益冲突时易迷失方向，导致行为失范；只有确立正确价值观，才能将外在的法治要求（如3.1所述）转化为内在的道德自觉，实现个人发展与社会和谐的统一。
案例对比法
展示两个面对同样诱惑（如考试作弊、网络谣言）但选择不同、后果迥异的案例。
适合：形象思维强、对抽象概念理解困难、需要直观感知的学生。
逻辑推导法
从“个人利益”与“社会公共利益”的关系入手，推导为何个人价值必须服从于社会整体价值。
适合：逻辑思维强、喜欢探究因果关系、理性思维占主导的学生。
情境模拟法
设置“道德两难”情境（如朋友犯错是否包庇），让学生分组辩论并做出选择，体验价值冲突。
适合：性格外向、喜欢表达、在互动中学习效果更好的学生。