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热点二:创新创业

青年担当与创新创业 · 初三
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 指国家实施创新驱动发展战略,鼓励大众创业、万众创新,以新质生产力推动高质量发展的政策与实践。

从哪来 建立在模块四:国情与国策中关于“科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略”的基础之上,并关联模块二:社会与责任中公民参与社会建设的责任要求。

为什么 创新是引领发展的第一动力。我国正处于由高速增长转向高质量发展的关键期,传统要素驱动难以为继,必须通过科技创新突破“卡脖子”技术,通过创业激发市场活力,从而提升国家核心竞争力,保障经济安全与社会进步。

案例拆解法
选取华为芯片研发或某大学生返乡创业的具体案例,分析其背后的政策支持(如税收优惠、资金扶持)和个人努力。
适合:喜欢具体故事、对抽象理论兴趣不高、需要直观感知的学生。
逻辑推导法
从“国际竞争加剧”这一现状出发,推导“必须自主创新”的必要性,再推导“需要创业载体”来转化技术成果,最后落脚到“国家政策”的支持。
适合:逻辑思维强、擅长因果分析、对宏观局势敏感的学生。
角色代入法
让学生分别扮演“创业者”、“政府官员”、“投资人”,讨论在创新创业过程中各自的角色、面临的困难及需要的支持。
适合:性格外向、善于表达、喜欢互动和角色扮演、具备一定社会视角的学生。
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练一道
基础题
某市举办“青年创新创业大赛”,为获奖项目提供场地和种子资金。请从“政府职能”角度分析此举的意义。
变式
有人认为:“只要国家给钱给政策,就能实现创新创业成功。”请运用“内因与外因”或“个人与国家关系”的知识评析这一观点。
试试手自己判
检测题
“大众创业、万众创新”是激发社会创造活力的重要举措。请结合所学知识,谈谈作为中学生,我们应如何为未来的创新创业做准备?(至少两点)
看答案和判分标准
答案:1. 努力学习科学文化知识,培养创新思维和批判性思维。 2. 积极参与社会实践和科技创新活动,提升动手能力和团队协作能力。 3. 关注社会需求,培养社会责任感和风险意识。
判对标准:
- 答出“学习知识/培养思维”得1分;
- 答出“实践/动手能力”得1分;
- 答出“社会责任/关注需求”得1分;
- 仅答“支持国家政策”不得分,必须落脚到“中学生自身行动”。
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