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一、教师的作用

师生交往:尊重与沟通 · 初一
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人的使命。

从哪来 建立在“十、感恩父母、亲情态度、亲情行为”之上。学生已理解家庭作为第一课堂中父母的爱与责任,由此延伸至学校这一主要成长场所,理解教师作为“第二父母”或专业引导者的角色,从而建立对教育者角色的认知基础。

为什么 因为人的成长具有社会性,仅靠家庭无法完成社会化过程。教师具备专业知识和教育技能,能将人类积累的文化知识系统化地传递给学生,并通过榜样示范和价值观引导,弥补家庭教育在知识广度和规范性上的不足,实现从“自然人”到“社会人”的关键转变。

案例对比法
讲述一个学生因老师一句鼓励而改变命运的故事,对比另一个学生因缺乏引导而迷失的案例。适合感性较强、喜欢听故事、情感共鸣型的学生。
角色分析法
将教师比作“医生”(诊断学习困难)、“教练”(训练思维技能)、“引路人”(指引方向),分析每个角色对应的具体行为。适合逻辑思维强、喜欢结构化分析、理性型的学生。
体验反思法
让学生回忆自己最难忘的一位老师,写下老师做的三件小事,并分析这些小事对自己产生了什么影响。适合内向、善于内省、需要自我连接的学生。
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练一道
基础题
小明上课走神,老师课后找他谈话,指出了他的问题并教给他专注听讲的方法。这体现了教师的什么作用?
变式
有人说:“只要家长管得好,孩子就不需要老师了。”请结合所学知识,判断这种观点是否正确,并说明理由。
试试手自己判
检测题
李老师发现小华最近情绪低落,不仅关心他的学习,还主动联系家长了解家庭情况,并推荐了心理老师。李老师的做法主要体现了教师的什么作用? A. 传授知识 B. 管理班级 C. 关爱学生,促进身心健康 D. 组织活动
看答案和判分标准
答案:C
判对标准:
1. 选择C得满分。
2. 若学生能解释“情绪低落”属于身心健康范畴,“联系家长、推荐心理老师”属于关爱和引导行为,可酌情给分。
3. 若选A,说明学生仅关注知识传授,需纠正其片面认知。
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