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3.1 气候问题

和平与发展:时代的主题 · 高二
先确认一下:这一关能不能学
上面这几节是它的地基 —— 没通的话,补完再回来,比硬啃快得多。
讲清楚它是什么

定义 指全球气候变化引发的生存威胁,是国际关系中的非传统安全议题,需通过国际合作共同应对。

从哪来 该知识点建立在“3.1 和平与发展是当今时代的主题”之上。气候变化阻碍可持续发展,威胁人类生存,因此成为和平与发展主题下的核心挑战。

为什么 气候问题具有全球性、长期性和不可逆性,单一国家无法独立解决。它超越了传统的主权边界,要求各国在尊重主权基础上,基于共同利益进行协调。这体现了国际关系中“国家利益是国际关系的决定因素”,同时也要求超越零和博弈,构建新型国际关系以应对非传统安全威胁。

案例驱动法
以《巴黎协定》签署过程为例,展示各国如何从利益冲突走向共识。
适合:喜欢故事、对政治博弈感兴趣,但抽象逻辑较弱的学生。
逻辑推演法
从“国家利益”出发,推导为何气候合作是必然选择,再联系“多极化”背景分析大国责任。
适合:逻辑严密、擅长因果分析,偏好理性推导的学生。
对比辨析法
对比“传统安全威胁”(如战争)与“非传统安全威胁”(如气候)在解决路径上的差异,强调合作而非对抗。
适合:容易混淆概念、需要清晰界限的学生。
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练一道
基础题
中国提出“双碳”目标并积极参与全球气候治理,这体现了我国外交政策的哪一基本目标?
变式
某国以“发展权”为由拒绝减排,另一国指责其“搭便车”。请运用“国际关系的决定因素”分析双方立场的合理性及冲突根源。
试试手自己判
检测题
在全球气候谈判中,发达国家与发展中国家常因减排责任分担产生分歧。请结合“国际关系的决定因素”和“构建新型国际关系”分析如何化解这一分歧。
看答案和判分标准
答案:分歧根源在于各国国家利益不同。化解需坚持“共同但有区别的责任”原则,发达国家承担更多历史责任,发展中国家争取发展空间。同时,构建以合作共赢为核心的新型国际关系,通过技术转移、资金支持等机制实现利益平衡,推动全球气候治理。
判对标准:
必须提及“国家利益是分歧根源”和“合作共赢/新型国际关系是解决路径”,且逻辑连贯。
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