定义 指各国经济活动超越国界，通过分工、交换、资本流动形成相互依存整体趋势。
从哪来 建立在 2.3 推动建立国际新秩序 之上。只有理解国际经济旧秩序的弊端及新秩序对公平、开放、合作的要求，才能深入理解全球化作为资源配置优化手段的必然动因。
为什么 经济全球化的根本动因是生产力的发展和科技进步，特别是信息技术革命降低了交易成本。
1. 微观层面：企业追求利润最大化，通过全球配置资源（如廉价劳动力、技术、市场）降低生产成本，提高竞争力。
2. 宏观层面：各国资源禀赋不同，比较优势理论决定了通过国际贸易可以实现双赢。
3. 制度层面：市场经济体制在全球范围内的扩展，以及国际经济组织（如WTO）的规则制定，消除了壁垒，加速了要素流动。
简言之，是“利益驱动”与“技术赋能”共同作用的结果。
类比法：手机产业链拆解**
**适合学生
形象思维强、对抽象理论感到枯燥的学生。
操作：拿出一部智能手机，拆解其零部件来源（芯片来自美国/韩国，屏幕来自日本/韩国，组装在中国，设计在美国，软件来自全球开发者）。问学生：“为什么没有一家公司能独自造出这部手机？”
引导：因为分工细化了，每个环节都在全球找最便宜、最高效的供应商。这就是全球化——为了把手机做得更便宜、更好用，大家必须合作。
数据对比法：成本与效率**
**适合学生
逻辑性强、喜欢理性分析、对经济数据敏感的学生。
操作：展示两组数据。一组是20年前一部普通收音机的生产流程（国内闭环），另一组是现在一台笔记本电脑的全球供应链地图。
引导：计算如果所有环节都在一个国家完成，成本会增加多少？为什么跨国运输成本远低于国内重复建设成本？
结论：全球化是资本和劳动力在全球范围内寻找“最优性价比”的过程，这是由市场机制自发推动的。
历史演进法：从马车到互联网**
**适合学生
历史感强、喜欢探究事物发展脉络的学生。
操作：画一条时间轴。
1.
地理大发现：贸易路线打通，商品开始跨国流动（初级全球化）。
2.
工业革命：蒸汽机降低运输成本，工厂制出现，资本开始出海（中级全球化）。
3.
信息革命：互联网消除信息不对称，金融电子化，服务贸易兴起（高级全球化）。
引导：每一次技术突破都让“距离”变得更短，让“交易”变得更易。全球化不是一蹴而就的，它是生产力不断突破国界限制的历史过程。