定义 国家运用和平方法，将生产资料私有制转变为社会主义公有制，确立社会主义基本制度的过程。
从哪来 本节为高一第1讲起点，无前置知识点。
为什么 新中国成立初期，个体农业和手工业分散落后，无法适应工业化需求；资本主义工商业存在盲目性和无政府状态，阻碍经济稳定。通过合作化与公私合营，能集中力量办大事，消除剥削，实现共同富裕，为工业化奠定制度基础。
讲法
适合：喜欢历史故事、感性认知的学生
以“从个体户到合作社”的故事切入。讲述1953年某村农民因单干无力抗旱，在政府引导下成立互助组，后发展为初级社、高级社，土地等生产资料归集体所有。强调“和平赎买”政策对资本家的安排，如荣毅仁成为公私合营企业经理，体现“好办法”而非“暴力剥夺”。
适合：逻辑性强、偏好结构化分析的学生**
用“三步走”逻辑链讲解：
1. **农业/手工业
互助组（临时互助）→初级社（土地入股、统一经营）→高级社（完全集体所有）。
2.
资本主义工商业：加工订货（国家控制产销）→个别公私合营（国家注入资金、派干部）→全行业公私合营（定息制度，资本家拿固定利息）。
3.
结果：公有制占主导，社会主义制度确立。
强调每一步都是“渐进式”而非“一步到位”，体现政策智慧。
讲法
适合：关注现实联系、喜欢对比分析的学生
对比“苏联模式”与“中国路径”。苏联通过强制集体化和没收资本家财产完成改造，伴随社会动荡；中国采取“和平改造”，对农业是引导自愿合作，对工商业是“赎买”（定息）。提问：为什么中国能避免剧烈冲突？引导学生理解“中国特色”在于结合国情，利用民族资产阶级的爱国性和两面性，实现制度平稳过渡。