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一、时代背景

全面依法治国 · 高一
讲清楚它是什么

定义 指影响社会现象、制度变迁及思想发展的政治、经济、文化等宏观历史条件总和。

从哪来 本节为课程起点,无前置知识点,直接基于生活经验与常识构建认知基础。

为什么 任何社会现象都不是孤立存在的,而是特定历史阶段生产力水平、社会主要矛盾及国际格局共同作用的产物。理解“时代背景”是为了避免用静止、片面的眼光看待问题,确立“具体问题具体分析”和“历史唯物主义”的分析视角,这是理解后续所有政治、经济、文化理论的逻辑起点。

类比法
将“时代背景”比作“土壤”,将“社会现象/制度”比作“植物”。问学生:为什么玫瑰在热带长不好,在温带长得好?因为土壤(背景)不同。适合形象思维强、抽象逻辑较弱的学生。
案例对比法
对比20世纪50年代中国“一五计划”与21世纪“高质量发展”的不同背景(前者工业化起步、物资匮乏;后者技术积累、消费升级)。通过具体历史事件对比,让学生直观感受背景决定任务。适合喜欢事实记忆、对历史感兴趣的学生。
逻辑推导法
从“生产力决定生产关系”这一基本原理出发,推导为何不同时代会有不同的社会主要矛盾,进而推导出不同的政策背景。强调因果链条。适合逻辑思维强、偏好理论推导的学生。
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练一道
基础题
基础题: 题目:20世纪80年代,中国实行改革开放,重点发展沿海地区经济。请简要分析这一决策背后的时代背景。 解答过程:1. 国际背景:和平与发展成为时代主题,全球化加速,资本和技术向发展中国家流动。 2. 国内背景:文革结束,国民经济濒临崩溃,人民生活水平低,急需解放生产力。 3. 结论:基于上述内外部条件,国家选择利用外部资本和技术,通过沿海开放带动整体发展。 变式题: 题目:为什么2020年后,中国政策重心从“高速增长”转向“高质量发展”?请从时代背景角度分析。 解答过程:1. 内部变化:人口红利减弱,资源环境约束趋紧,传统粗放型增长模式难以为继;社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2. 外部变化:全球产业链重构,技术封锁加剧,国际竞争焦点转向科技与创新。 3. 结论:背景变化导致发展动力必须从要素驱动转向创新驱动,因此政策重心转向高质量发展。
试试手自己判
检测题
请分析“1978年中国决定实行改革开放”这一决策的两个核心时代背景(国内、国际各一点)。
看答案和判分标准
答案:1. 国内:国民经济濒临崩溃,人民生活贫困,急需改变落后面貌。 2. 国际:和平与发展成为时代主题,世界经济全球化趋势加强,为引进外资技术提供了机遇。
判对标准:
- 国内点必须提到“经济落后/贫困/急需发展”等关键词(2分)。
- 国际点必须提到“和平与发展/全球化/外部环境缓和”等关键词(2分)。
- 若只答“文革结束”而无经济分析,或只答“美国关系正常化”而无宏观趋势分析,得1分。
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