定义 指三年级学生通过观察、体验与反思，初步理解个人与社会、自然及文化多元性的关系，形成客观、包容的世界观雏形。
从哪来 本知识点建立在“三、社会责任意识”与“四、真实情境分析”之上。学生需先具备对社会责任的初步认知，并能通过真实情境分析具体事件，才能进而从局部走向整体，构建对更广阔世界的认知框架。
为什么 三年级学生正处于“自我中心”向“社会中心”过渡的关键期。若只关注个人得失，易产生狭隘或偏见。通过世界认知教学，旨在打破认知局限，让学生明白世界是多元且相互关联的，从而在价值冲突中做出更具包容性和责任感的判断，这是从“小我”走向“大我”的逻辑必然。