定义 指在人际冲突中，使用暴力、侮辱、孤立或冷暴力等破坏关系、伤害对方尊严的行为。
从哪来 建立在“一、价值冲突辨析”之上。只有先识别出冲突源于价值观或利益的不同，才能进一步判断哪些解决方式是违背尊重原则的禁忌。
为什么 道法课程的核心是“尊重”与“和谐”。冲突解决的目标是解决问题并维护关系，而禁忌行为（如打骂、起绰号）虽然可能暂时压制对方，但会彻底摧毁信任基础，导致矛盾升级或关系破裂，违背了人际交往中“己所不欲，勿施于人”的基本伦理。
情境模拟法
设置一个“同学弄坏你文具”的场景，让学生分别扮演“动手打人”和“冷静沟通”两种角色，体验对方不同的心理反应。
适合：感性较强、喜欢表演和互动、对抽象概念理解困难的学生。
案例对比法
展示两个真实案例，一个是因一句恶语导致长期霸凌，另一个是因耐心倾听化解误会。引导学生对比两种做法带来的长期后果。
适合：理性思维较强、喜欢逻辑分析、关注因果关系的学生。
规则推导法
从班级公约或校规中找出禁止打架、禁止起外号的条款，反问“为什么学校要禁止这些？”，从而推导出这些行为是冲突解决的禁忌。
适合：规则意识强、喜欢从制度层面理解问题、偏好结构化知识的学生。