定义 班规是班级共同约定的行为准则，执行与遵守指全员自觉践行规则并互相监督的过程。
从哪来 建立在2.3 合作与分享之上，因为遵守规则是集体合作的基础，也是公平分享资源的前提。
为什么 规则若只停留在纸面，班级就会陷入“公地悲剧”。只有当每个人都将班规内化为行为底线，并愿意为他人的违规承担监督责任时，班级才能形成稳定的秩序预期。这种秩序不是靠老师强制，而是靠成员间的契约精神维持，从而让“合作”有章可循，让“分享”有公平保障。
情境模拟法
设置“课间追逐”或“作业抄袭”等具体冲突场景，让学生扮演“违规者”、“受害者”和“调解员”。
适合：具象思维强、喜欢角色扮演、对抽象概念理解困难的学生。
契约分析法
将班规拆解为“权利”与“义务”对照表，讨论“如果我不遵守，我失去了什么权利？”
适合：逻辑性强、喜欢辩论、对公平正义敏感的学生。
数据复盘法
展示班级一周的“违规记录”与“表扬记录”对比图，分析高频违规时段与原因，共同制定改进策略。
适合：理性客观、喜欢用事实和数据说话、具备初步分析能力的学生。