定义 指违反法律规定、具有社会危害性、应受法律制裁的行为，包括民事、行政和刑事违法。
从哪来 本节为起点，无前置知识点，基于学生已有的“规则意识”和“是非观念”生活经验构建。
为什么 法律是维护社会秩序和公平正义的底线。违法行为之所以被分类，是因为不同行为对社会的危害程度、侵犯的利益主体不同，因此需要不同性质的法律（民法、行政法、刑法）来分别规制和制裁，以实现罪责刑相适应。
案例对比法
列举三个具体场景（如：欠钱不还、闯红灯、抢劫），引导学生发现后果不同（赔钱、罚款/拘留、坐牢），从而引出民事、行政、刑事违法的区别。
适合：形象思维强、喜欢具体故事和案例的学生。
层级递进法
画一个“危害程度”阶梯图，从轻微到严重，依次放入“违约”、“扰乱秩序”、“严重犯罪”，强调法律制裁力度的递增关系。
适合：逻辑思维强、喜欢结构化梳理和分类归纳的学生。
角色代入法
让学生分别扮演“法官”、“交警”、“法官（民事）”，面对不同的违法行为，说出自己会依据什么法律、做出什么处罚，体验不同违法行为对应的不同法律后果。
适合：表现欲强、喜欢互动体验和角色扮演的学生。